Как правильно поощрять и хвалить ребенка

Поощрение и похвала ребенка могут происходить по разному, и некоторые способы гораздо лучше для развития ребенка, чем другие.

Так как же, правильно поощрять и хвалить ребенка.

Исследователи из Чикагского университета и Стэнфордского университета, которые изучали взаимодействие матери и ребенка в течение нескольких лет, показали, что тип похвалы, которую получают дети, влияет на их отношение к проблемам в дальнейшей жизни.

В частности, похвалы выбора и поведения малыша помогли лучше справиться с трудностями в будущем, по сравнению с обычными комплиментами, которые были сосредоточены больше на самом ребенке, например:  «ты хороший мальчик».  Это первое подобное крупное исследование влияния похвалы на развитие детей, сделанное вне лабораторных условий.

«Это то, что мы предполагали на основании многих экспериментальных исследований, и здорово, что мы увидели это в реальности», —  говорит Элизабет Гандерсон, доцент кафедры психологии Университета Темпл Филадельфии, которая возглавляла исследование в университете Чикаго.  Важно высоко оценивать  усилия, действия и работу ребенка, и это поможет ему в будущем.

«Похвала процесса» включает в себя такие комментарии, как: «ты сделал трудную работу» или «ты сделал большую работу», которые подчеркивают важность действий ребенка. «Похвала человека» включает в себя комментарии типа:  «ты такой умный» или «ты такой хороший», которые направлены на присущие ребенку качества. Эти различия не являются новыми в области психологии, но как именно они влияют на развитие детей на протяжении многих лет не всегда было ясно.

В рамках исследования, ученые побывали в домах более чем 50 малышей в возрасте от 1 до 3 лет и снимали их повседневные отношения с родителями в течение нескольких 90-минутных сессий. Пять лет спустя они снова пообщались с семьями  с использованием вопросников для оценки отношения детей к трудностям и решении ими проблем. Дети, которые выросли с использованием «похвалы процесса» были более открытыми и были в состоянии идентифицировать больше способов преодоления сложных проблем. В то же время использование «похвалы человека» не оказывает отрицательного влияния на детей. Исследования показывают, что «похвала процесса» учит детей, что их таланты и способности можно развивать и совершенствовать, в то время как «похвала человека» говорит, что их способности являются фиксированными и, следовательно, не измены.

«Это исследование является очень важным», — говорит Кэрол Двек, соавтор исследования и профессор Стэнфордского университета, ранние исследования которой заложили основу для понимания роли похвалы в развитии ребенка.

Другим откровением для исследователей было то, как по-разному похвала влияет на мальчиков и девочек. Родители хвалили мальчиков и девочек одинаково, но мальчики получили, 24% «похвалы процесса», в то время как девочки получили только 10% этого типа. Предыдущие исследователи предположили, что это шаблон, но Гандерсон говорит, что она была удивлена, насколько велика была эта разница. Неравенство может иметь последствия для того, как девушки оценивают свои способности, как они прогрессируют в школе и могут играть роль в обострении некоторых вопросов самооценки, которые становятся все более распространенными среди подростков.

Таким образом, исследователи делают вывод, что «родители, даже когда дети еще очень малы, начинают формировать мотивацию ребенка, детское отношение к себе и своей позиции в мире»  Не все похвалы, как оказалось, равны.